- A l’heure actuelle dans le milieu scolaire, plus de 20% des élèves sont dysgraphiques, en majorité des garçons, combien d’entre eux sont détectés et reçoivent une rééducation d'écriture adaptée, leur permettant de retrouver l’aisance dans l’écriture et le bien-être ?
- Dès que l’écriture s’améliore, le comportement de l’enfant change : son problème est dédramatisé.
- Il prend conscience qu’il n’est ni coupable, ni même responsable de sa mauvaise écriture et que celle-ci peut s’améliorer « sans faire des lignes » mais de façon ludique.
- Il est soulagé et reprend confiance en lui.
- A l’école il écrit plus vite, de façon plus spontanée, et n’est plus à la traîne ; il peut mieux se relire et corriger ses erreurs.
- Enfin, il peut se détacher de la lettre pour accéder à l’idée.
- N’étant plus en échec total, il communique mieux et davantage ; l’image de soi étant meilleure, le probléme de trouble d'écriture s’améliore encore.
- L’écriture de mon enfant est illisible.
- Mon enfant écrit trop lentement.
- Mon enfant est précoce mais écrit mal.
- Est-il vraiment droitier ou gaucher ?
- Il se fatigue en écrivant, se plaint de douleurs.
- Mon enfant tient mal son crayon.
- Mon écriture entrave mon adaptation professionnelle.
- Durant toute sa scolarité, l’élève est jugé sur son écriture, sa faculté de rédiger rapidement et efficacement.
Pour faire apprendre votre enfant à écrire, n'hésitez pas à contacter votre spécialiste en rééducation d'écriture, Isabelle Alonzo, qui est installée à Le Pontet près d’Avignon (84) et à Roquemaure dans le Gard (30).
Isabelle Alonzo
Graphothérapeute, formatrice T.N.P
Adresse :
Médipole
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30133 Les Angles
Téléphone : 06.78.46.60.28
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